施平
资深奶爸，大龄码农
妻子总喜欢和我讨论“对孩子的要求是什么？”“你希望她们长大了干什么？”可是我觉得开心就好。想象中，我的女儿最好恣意张扬地活着，自信地干着喜欢的事，比如穿着红色舞裙站在舞台上，或在风浪中披荆斩棘……
可现实是什么呢？
大妞出生后，做了足足一年的夜哭郎。半夜里，每两个小时就要大哭一场。查资料说，这样的孩子性格敏感。果然，大妞的性格比较偏内向，对人和事物比较敏感，爱掉眼泪。
怎么来教育这样的孩子呢？
4岁是一个节点。我们开始琢磨让她学点什么。鉴于我们发现她走路姿势不太挺直，就为她报名了芭蕾舞课程。当她穿上粉嫩的芭蕾裙，换上舞鞋……我想自己的眼神，与小贝看小七应该差不离了。跳舞的效果很明显，半年后，孩子走路的姿势就非常漂亮了，挺胸抬头收肚成为一种日常的习惯。
大妞就读的幼儿园以英语见长。到了中班，老师突然对英语要求严格起来，每周有将近10个单词要背，女儿做不到就哭。1个月后她开始厌烦英语。为了让她能保持今后十几甚至几十年的学习兴趣，我们带着她开始寻找能帮助恢复兴趣的课外班，最后挑了她最中意的有公主的课程。
就在我们掏了1万多学费的第二周，教育局发文，幼儿园取消了英语课。好在，一年课外英语学下来，孩子跟外国老师玩得很高兴，她终于觉得英语不是个讨厌的东西。能有这种效果，学到什么反而不那么重要了。
学了一年半的芭蕾，还考了英国舞蹈协会的启蒙初级，大妞自己却提出不想学了，想改学画画。经过讨论，我们尊重了她的决定。后来我们问过她，看到那么多好朋友都在跳舞，是不是有些遗憾自己放弃了？她说是有一点点，但不后悔。而画画课她一直坚持到现在，并表示要一直学下去，将来做小学的画画老师。看着她成熟地思考取舍，其实对我也有很大的触动，这让我意识到，不要轻易否定孩子的思维能力。
作为二次课改的“小白鼠”，进入小学的大妞课余时间多得要命。她妈妈又动起给她学个乐器的念头。趁着学校期末表演后她感受到没机会上台的失落，就诱惑她“想不想上台表演”？结果周末就带她去民乐教室逛了一圈，选了个琵琶。从此也算家有琴童。
学琴为了什么？我们希望锻炼她坚持的能力。因此，我们没有陪练，上课和每天的练习都是她一个人完成的，有疑问时让她写下问题上课去问老师。遇到练习瓶颈期，我们教她暂缓练习改成背谱，闭目想象弹这首曲子的样子来舒缓情绪，贵在每天都能坚持15到30分钟。无论她技艺是否精湛，姿势是否优美，我们都会夸奖她的付出和收获。如今，在学校的舞台上，也终于有了她的一席之地。
两年级伊始，公立学校进一步减负，英语更是几乎退回到幼儿园的ABC。我有点担心，她妈妈则觉得该加强体质锻炼，因为大妞135公分的身高却只有25公斤的体重。
很偶然的机会，一个音乐剧培训项目进入我们的视野。有快节奏的歌舞训练，同时歌曲和台词全部采用英文剧本。大妞也很喜欢。一学期结束后，老师说她是进步最大的，每首新歌，她都能第一时间背出歌词，虽然不知道中文什么意思。半年唱下来，英语发音好了很多，还萌发了要学习音标的兴趣。最近，她通过了筛选，成为年度大戏的主角，将在真正的剧场里引吭高歌。
眼看暑假又不远了，我心目中那个乘风破浪的女孩形象开始鲜明起来。专门找来了帆船项目，大妞却不屑一顾，原本以为她不喜欢这种日晒雨淋的活动，没想到她却看中了帆船下方的滑水，并表示没有人陪她，一个人也要去参加。
好样的宝贝，给了我意外的惊喜。
